原标题：把实训现场“搬”进手机和电脑

我是别称铁路机车调试工，在中国中车株洲电力机车有限公司干了33年，摸过高出一千万根线缆，听过约十万次受电弓起飞的声息。这些年，我带过不少刚毕业的学生，也口试过好多从院校走出来的年青东谈主。他们表面塌实、发扬仔细，但一上手调试真车，频频“赶紧犯懵”。我发现一个问题：学校教的和现场用的，中终止着一皆“看不见的墙”。

许多毕业生对机车部件的结构旨趣、系统戒指逻辑相识不够深远。就拿“牵引紧闭”故障来说，讲义上仅用“搜检牵引系统回路”一句话纯粹带过，但是到了实际现场却并非那么纯粹：学生们蹲在机车牵引变流柜前，濒临200多根电缆线，根分内不清哪根是牵引反映线，哪根是牵引输出线；盛开柜门，30多块巴掌大小的玄色模块精致陈设，标签被灰尘和机油暗藏得只剩一半，他们拿着2016版讲义上的浅绿色梯形图，却找不到早已更换型号的白色继电器......诸如斯类的现场情况时有发生，标明传统的纸质讲义更新速率逐步，易游工艺文献又过于专科，好多旨趣性内容仅依靠笔墨和静态图难以教会了了。学生诚然能看懂笔墨，但无法设想动态进程；即便磨真金不怕火教会得再领会，也无法重现真确场景。我一直在念念索：能否编写一册“活”的讲义，让晦涩的旨趣图“动”起来，将调试进程“演”出来，让学生像看电影相通学习时期呢？

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2023年3月，湖南铁谈办事时期学院邀请我加入“高手段东谈主才集群培养运筹帷幄”，负责《轨谈车辆整车调试时期》数字讲义诞生。那一刻，米兰体育我知谈契机来了。莳植部鼓吹的数字讲义技俩，偶而与我埋在内心多年的观点殊途同归。咱们不再被纸质书的篇幅和容貌纵容，不错用视频、动画、数字东谈主，把调试现场“搬”进手机和电脑里。

我和学校磨真金不怕火构成团队，从最基础的“故障案例”初始整理。我把曩昔20多年处分过的39项典型故障，一个一个收复成“教学场景”。

比如“CR200J牵引紧闭故障”，咱们不再写“请搜检某模块”，而是作念成3分钟的H5仿真检修内容，配上功课指点。学生点击讲义造谣仿真检修部分，就能体验从故障表象判断到排查当作再到数据考据全进程。

咱们还拓荒了“数字东谈主小巨东谈主”——一个造谣助手。学生投入讲义后，“小巨东谈主”就会出现，带他们完成一个又一个功课任务，就像我站在他们身边相通。

为了让学生“入手”，咱们打算了20个功课任务。每完成一个任务，系统会自动记载操作数据，生成调试测评分。这不仅是一份学习记载，更是异日搪塞企业招聘的“手段护照”。

咱们从2025年春季初始，每6个月更新一次讲义内容。教师团队成员在企业跟岗挖掘进程中，每产出一项企业“四新”内容，就把这些手段点蜕变成相应的数字资源，呈当今讲义中并上传到“云讲义”后台。学习者运用端会自动更新数据包，保证他们所学都是最新的时期。

今天，咱们的数字讲义如故资历了数次迭代，会通了AR时期、H5仿真时期、AI智能体时期。咱们会不时阐明产业需求更新、升级讲义，确保磨真金不怕火不再“一板三眼”，而是“带任务教学”；培养出的学生不再仅仅“俯首看书”，而是愈加持重“昂首操作”，成为产业一线的超卓时期高手。

（记者晋浩天采访整理）